2025年06月19日
·讀書(shū)感悟·
——讀《我想把這個(gè)世界讀給你聽(tīng)》有感
《我想把這個(gè)世界讀給你聽(tīng)》 李尚龍 著
◇張菊英
當(dāng)所有星光都?jí)嬋肷罹?，我們依然能在文字里打撈月光?/p>
在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常會(huì)在忙碌的生活中迷失方向，渴望在喧囂中尋得一處寧?kù)o，在迷茫時(shí)獲得一絲指引。青年作家李尚龍的《我想把這個(gè)世界讀給你聽(tīng)》，就像是一位知心好友，帶著讀者穿梭于 24 部西方經(jīng)典文學(xué)作品之間，為我們解讀人生的密碼，探尋生活的真諦。
作者在這本書(shū)中，化身成一位耐心的講述者，帶領(lǐng)讀者與24部經(jīng)典文學(xué)作品展開(kāi)了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。從司湯達(dá)筆下《紅與黑》中于連的階級(jí)奮斗，到海明威塑造的《老人與?！分惺サ貋喐绲哪婢晨?fàn)帲恳徊孔髌范荚谒?dú)特的視角下，展現(xiàn)出更深層次的哲思。
這本書(shū)最獨(dú)特之處，在于它構(gòu)建起的三重故事。第一重，是名著本身的故事。這些經(jīng)典故事讀者或許耳熟能詳，但李尚龍卻能講出脫口秀般妙趣橫生的味道，讓我們重新發(fā)現(xiàn)其中的魅力。第二重，是名著背后的故事。他深挖作品創(chuàng)作的時(shí)代背景、作者的生平經(jīng)歷，使讀者明白這些名著誕生的來(lái)龍去脈，更加理解作品所蘊(yùn)含的深刻意義。第三重，則是李尚龍自身經(jīng)歷的故事。他將自己的人生感悟、見(jiàn)聞與名著中的故事相互交織，使讀者在閱讀過(guò)程中，既能感受到經(jīng)典的厚重，又能體會(huì)到作者的真情實(shí)感。
通過(guò)這三重故事，作品揭示了流動(dòng)的人心與不變的人性。如《蠅王》中對(duì)人性惡的深刻探討，還有《烏合之眾》中對(duì)群體心理的獨(dú)到分析，都讓讀者對(duì)人性與社會(huì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他沒(méi)有用晦澀難懂的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，而是以通俗易懂的表達(dá)，結(jié)合現(xiàn)代生活的實(shí)例，讓經(jīng)典名著中的智慧和思想如潺潺溪流，緩緩流入讀者心田。
尤為值得一提的是李尚龍?jiān)跁?shū)中傳遞的正能量。他通過(guò)剖析文學(xué)名著中主人公的人生抉擇、所遇到的挫折與挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)讀者在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困境時(shí)，要像書(shū)中的經(jīng)典人物一樣，勇敢地去追求夢(mèng)想，不畏艱難。無(wú)論是《月亮與六便士》中的理想與現(xiàn)實(shí)抉擇，還是《老人與?！分械哪婢晨?fàn)幘瘢寂c現(xiàn)代人面對(duì)的職場(chǎng)壓力、生活考驗(yàn)息息相關(guān)。這些故事，既使讀者在共鳴中找到了心靈的慰藉，又讓我們?cè)诶Ь持锌吹搅讼Ｍ氖锕狻?/p>
在碎片化閱讀肆虐的今天，這本書(shū)如一枚精心鍛造的文學(xué)船錨。當(dāng)讀者迷失在短視頻的湍流中，作者遞來(lái)的不是救生圈，而是《白鯨》里亞哈船長(zhǎng)的航海圖。他帶我們看清《1984》的電子鐐銬如何在算法推薦中顯形，解析《簡(jiǎn)·愛(ài)》的尊嚴(yán)宣言怎樣照亮容貌焦慮的暗房。書(shū)中沒(méi)有勵(lì)志雞湯，而是將《約翰·克里斯朵夫》的激流與35歲職場(chǎng)危機(jī)并置，讓《復(fù)活》里的道德覺(jué)醒與網(wǎng)絡(luò)暴力事件對(duì)話——這些跨越時(shí)空的精神接續(xù)，構(gòu)筑起對(duì)抗虛無(wú)主義的文字堡壘。
讀完《我想把這個(gè)世界讀給你聽(tīng)》，如同經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的旅行。那些曾經(jīng)被遺忘的經(jīng)典之作，在作者的講述下重新煥發(fā)生機(jī)與活力。它們不僅豐富了我的精神世界，更讓我對(duì)人生有了更深的感悟與理解。相信每一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)、渴望成長(zhǎng)的人，都能從這本書(shū)中獲得屬于自己的啟示與感動(dòng)。
